La RA a la pràctica educativa

L'Informe Horizon (publicació anual sobre un estudi qualitatiu realitzat pel New Media Consortium que identifica i descriu les tecnologies emergents amb més impacte en l'ensenyament, l'aprenentatge, la investigació i l'expressió creativa en l'àmbit educatiu global) insisteix, en els seus últimes edicions (des de 2010) a presentar la RA com una de les tecnologies emergents en educació en un horitzó d'implantació de dos a tres anys.

Imatge 2 -http://dosisgadget.com/lg-optimus-3d-y-la-realidad-aumentada.html

Algunes aportacions de la RA en l’àmbit educatiu

Com exemple, aquesta llista ens porta idees sobre l’ús de la RA a les aules:

  • Generar i disposar d'informació sobre llocs, edificis, monuments i altres entorns físics, basada en la georeferenciació o geolocalització.

  • Crear o treballar a l'aula amb llibres que continguin objectes 3D que permetin interactivitat: geografia, mecànica, anatomia, ciències i altres.

  • Aprenentatge basat en el descobriment.

  • Desenvolupament d'habilitats de tipus divers..

  • Jocs virtuals educatius, orientats tant a la formació presencial com en m-learning.

  • Desenvolupar projectes de ciutat generant informacions a RA sobre punts d'interès del municipi.

Les previsions esmentades anteriorment es van complint. Algunes mostres dels magnífics treballs realitzats per alumnat de diferents nivells educatius, guiats pels seus docents, són aquestes:

results matching ""

    No results matching ""