Introducció:

Amb l'objectiu d'anar introduint les TAC a les diferents àrees curriculars, es va realitzar una Unitat de Programació a l'àrea d'educació artística en la qual els/les alumnes/as havien d'alternar l'ús de les noves tecnologies amb metodologies més tradicionals, per anar construint els seus propis coneixements.

A l'escola, cada nivell té assignat el treball i investigació d'un autor pictòric, en aquest cas (4t de primària) es va escollir Vincent Van Gogh.

Recursos d’aprenentatge:

Fa falta utilitzar a l’escola mètodes que permetin als alumnes identificar la necessitat d’informació, localitzar-la, seleccionar-la i reconèixer les fonts i recursos més apropiats, així com responsabilitzar-se del seu ús ètic i adequat.

Són necessaris enfocaments didàctics que permetin a l’alumnat utilitzar cada cop més autònomament les biblioteques i les TAC com a recursos d’aprenentatge.

En el desenvolupament de l’autonomia en l’aprenentatge, influeixen aspectes com que l’alumnat trobi sentit al treball que ha de realitzar, el coneixement dels objectius i finalitats a aconseguir, la consciència dels propis errors i la cerca de recursos necessaris per a superar-los.

Descripció de l’activitat: “Descobrim Vincent Van Gogh”

Amb el títol de “Descobrim Vincent Van Gogh”, la proposta d’intervenció educativa és la següent:

OBJECTIUS D’APRENENTATGE:

• Conèixer l'obra de Vincent Van Gogh.

• Identificar els aspectes més rellevants de l'obra de Vincent Van Gogh.

• Desenvolupar la capacitat d'observació, creativitat, recerca...

• Reproduir una obra artística emprant la tècnica de pintura acrílica.

• Explorar materials per a conèixer les seves possibilitats i les seves característiques.

• Crear una producció pròpia a partir d'una obra.

• Experimentar amb els colors primaris.

• Estructurar les nocions espacials en la làmina de dibuix.

• Estructurar les relacions espacials topogràfiques: a dalt, a baix, esquerra i dreta.

• Afavorir la comunicació per a la realització de projectes comuns en petit grup.

• Ser capaç de triar la informació extreta de la xarxa.

CONTINGUTS:

• Tècniques i materials: la pintura acrílica.

• Elements bàsics del llenguatge plàstic: les nocions espacials.

• Procés d'elaboració d'un quadre.

• Artistes famosos: Vincent Van Gogh.

• Moviments artístics: el modernisme.

• Els colors: primaris i secundaris.

• Funcionament d'un processador de text (Word).

• Funcionament d'un navegador (Safari).

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Planifica, produeix i valora les seves composicions plàstiques.

• Reconeix les obres de Vincent Van Gogh.

• Explora i experimenta amb diferents colors.

• Estructura les nocions espacials a la làmina de dibuix: a dalt, a baix, etc.

• Reconeix moviments pictòrics: el modernisme.

• Analitza i explica la informació cercada a la Web.

• Elabora texts amb un format específic mitjançant el Word.

• Treballa en grup en la recerca i presa de decisions.

METODOLOGIA:

Ensenyament individualitzat adaptat a les característiques de l'alumnat i del grup classe.

Principis metodològics:

• Partir dels nivells de desenvolupament de l'infant respecte a les lleis de maduració.

• Fomentar l'aprenentatge constructiu.

• Construir aprenentatges significatius.

• Aprendre a aprendre.

• Fomentar la relació entre iguals: coaprenentatge i aprenentatge cooperatiu.

• Formar hàbits i actituds.

• Fomentar l'autonomia de l'alumne.

Temporalització:

La Unitat de Programació està dividida en 5 sessions d'una durada de 60 minuts cadascuna.

La descripció de cada sessió és la següent:

Autors:

Eduard García Palacios (Escola Guillem Fortuny)

Francesc Xavier Suñé Aparicio (Escola Sant Ramon)