Introducció
L’anglès és una bona eina per conèixer persones, indrets, maneres de viure, tradicions i una cultura diferent a la nostra. La tecnologia es troba present en tot el que ens envolta; els nostres alumnes són nadius digitals però cal enfocar-la en l’àmbit de l’educació. Integrar les eines digitals a les aules requereix de la participació activa dels infants, la interacció entre el mestre i els alumnes, el treball col·laboratiu i la connexió amb el món real. Creiem que l’anglès i la tecnologia són el binomi perfecte que donarà als nostres alumnes l’oportunitat d’aconseguir aquests objectius. Per aconseguir-ho realitzem el projecte TAC&GLISH que es desenvolupa a 1r, 2n i 3r d’Educació Primària i pretén apropar els alumnes a la llengua i cultura anglesa d’una manera lúdica i agradable, produint experiències positives i significatives en aquesta llengua estrangera a través de les eines digitals.
Descripció de l’activitat: “Un passeig per Londres - Walking through London”
Els alumnes acompanyaran el robot “Dash” a passejar per Londres i conèixer els seus principals monuments i/o llocs destacats de la ciutat.
L’activitat s’inicia amb la lectura per part de la mestra d’un conte. A través de la programació del robot “Dash”,protagonista de la història i convertit en el príncep Edward, els alumnes van coneixent els edificis i/o llocs més emblemàtics de la ciutat de Londres.
Consisteix en una activitat on es combina el coneixement de la llengua i cultura anglesa i on es practica la programació amb robots.
Pas a pas:
1- Lectura per part de la mestra del conte “Un passeig per Londres”. (veure annex). Conversa posterior.
2- Proposta als alumnes d’elaborar l’itinerari per conèixer els diferents edificis pels quals ha anat passant el robot Dash.
3- Formació de grups de treball de 4 o 5 alumnes. Cada grup s’ocuparà d’un edifici i/o lloc emblemàtic. Distribució de tasques:
Recerca d’informació a Internet de l’edifici i/o lloc escollit.
Recerca d’imatges a Internet de l’edifici i/o lloc escollit.
Visita dels llocs escollits amb el Google Maps.
Elaboració d’un document col·laboratiu dins de l’entorn de Google Suite explicant les característiques principals de cada un dels edificis i/o llocs escollits.
Impressió dels documents realitzats i fotografies seleccionades.
4- Presentació del robot Dash i de l’aplicació escollida “Blockly”per portar a terme l’activitat. Record de les ordres principals en anglès que haurà d’executar el robot per fer “la ruta turística”.
- Les mestres posen una quadrícula de plàstic transparent al terra de 88 x 55 cm.Sota d’alguns quadres d’aquesta quadrícula col·loquen les fotografies seleccionades pels diferents grups i al darrera de cada fotografia el text elaborat pels infants amb la informació seleccionada prèviament.
5- La mestra llegeix el conte una altra vegada. Apareix el primer edifici i el grup encarregat d’aquest edifici haurà de conduir el robot fins el punt concret de la quadrícula on apareix l’edifici esmentat. Els alumnes utilitzaran l’aplicació “Bockly” per conduir el robot. Amb aquesta aplicació també podran programar el robot perquè digui algun missatge en anglès i perquè faci llums a l’arribar.
La resta de grups tenen una quadrícula dibuixada en paper i hauran d’escriure l’itinerari que farà en Dash.
6- Un cop el grup ha arribat al punt concret s’agafa la fotografia i es llegeix el text que han elaborat els alumnes d’aquest grup on expliquen les característiques principals de l’edifici.
7- Aquest procés es va repetint amb cada un dels grups fins haver finalitzat tot el recorregut. És important que abans de programar el robot, els alumnes pensin detingudament les ordres que haurà d’executar en Dash.
Temporització i agrupaments:
Aquesta activitat va dirigida a alumnes de 3r d’EP.
Té una durada aproximada de sis sessions.
Es necessiten dues mestres a l’aula: l’especialista d’anglès i en aquest cas la “coordinadora TAC” del centre.
Agrupaments: grup classe i grups de 4 o 5 alumnes segons la tasca a realitzar en cada moment.
Espais:
- Realitzarem l'activitat en un espai ampli del centre per tal de poder fer el desplegament de la quadrícula de plàstic i a la sala d’ordinadors per cercar la informació i les imatges i elaborar els documents col·laboratius.
Materials i recursos:
Quadrícula de 88 x 55 cm
Ordinadors amb connexió Internet.
Impresora.
Documents elaborats pels alumnes i fotografies impreses per ells mateixos.
Robot Dash
Tablet amb l’aplicació Blockly
PDI
Vocabulari i estructures treballades en anglès:
| Vocabulary | Structures |
|---|---|
| Dash the robot, vocabulary of the most important places in London.Vocabulary to describe places and giving orders to the robot. | Review all the structures worked during the English classes including giving orders. |